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我当校长靠作文

湖北省黄冈市黄梅县濯港二中副校长 吴再柱

 

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2009-02/10/content_4418.htm

【原载《中国教育报》20092108版】

说实在话,我能当上副校长,主要是靠作文。最初我帮学校写总结,帮领导写报告,后来自己写博客、论文,再后来便在报刊上发表文章。当一些大报大刊陆续登载了我的一些文章后,我便有了一点名气,得了一些小荣誉,于是便当上副校长了。

当校长要想不至于泯然众人,自然不能仅仅依靠职权来行政,而要用人格来影响,用行为来表达,用作文来培植学校的学术氛围——这是我所追求的一种管理风格。于是,我一边写着我的同步作文(我习惯和学生一起写作文),一边写着我的管理作文,有滋有味地当着副校长。

用博客交流

  班主任工作很辛苦,年轻班主任爱生怨气,年老的班主任大多会产生倦怠。于是,我利用博客的形式,和班主任进行交流:

 累,烦,苦,是班主任叫得最多的口头禅。其实累是感觉,烦是感慨,苦是感受。可见,一切都决定于心态。累而快乐,烦而安心,苦而幸福,这样的班主任才有滋有味,多姿多彩。

 学校姓学,教师姓教,班主任姓班。班主任只有把51%的心思放在班级管理上,才能掌控好班级。

 既然选择了远方,便只顾风雨兼程;既然选择了教师,便注定默默无闻;既然当上了班主任,便当好育花人。

 学校实施教学练三位一体课题实验,但实验伊始,穿新鞋走老路者比比皆是,我便写了一组闲话教学练的文章和教师们一起探讨这些方面的问题。

 教学练,重要的是学。不仅仅是让学生读书做题,更重要的是让学生通过阅读课文,逐渐掌握一定的阅读方法。所以,教学练应遵循促进学生思维、有助于学生阅读的原则进行设计。