博客网 >

 

 

我当校长靠作文

湖北省黄冈市黄梅县濯港二中副校长 吴再柱

 

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2009-02/10/content_4418.htm

【原载《中国教育报》20092108版】

说实在话,我能当上副校长,主要是靠作文。最初我帮学校写总结,帮领导写报告,后来自己写博客、论文,再后来便在报刊上发表文章。当一些大报大刊陆续登载了我的一些文章后,我便有了一点名气,得了一些小荣誉,于是便当上副校长了。

当校长要想不至于泯然众人,自然不能仅仅依靠职权来行政,而要用人格来影响,用行为来表达,用作文来培植学校的学术氛围——这是我所追求的一种管理风格。于是,我一边写着我的同步作文(我习惯和学生一起写作文),一边写着我的管理作文,有滋有味地当着副校长。

用博客交流

  班主任工作很辛苦,年轻班主任爱生怨气,年老的班主任大多会产生倦怠。于是,我利用博客的形式,和班主任进行交流:

 累,烦,苦,是班主任叫得最多的口头禅。其实累是感觉,烦是感慨,苦是感受。可见,一切都决定于心态。累而快乐,烦而安心,苦而幸福,这样的班主任才有滋有味,多姿多彩。

 学校姓学,教师姓教,班主任姓班。班主任只有把51%的心思放在班级管理上,才能掌控好班级。

 既然选择了远方,便只顾风雨兼程;既然选择了教师,便注定默默无闻;既然当上了班主任,便当好育花人。

 学校实施教学练三位一体课题实验,但实验伊始,穿新鞋走老路者比比皆是,我便写了一组闲话教学练的文章和教师们一起探讨这些方面的问题。

 教学练,重要的是学。不仅仅是让学生读书做题,更重要的是让学生通过阅读课文,逐渐掌握一定的阅读方法。所以,教学练应遵循促进学生思维、有助于学生阅读的原则进行设计。

 “教学练,顾名思义,就是把教师的教与导、学生的学和练,四位一体地整合在一起,而其中最关键的是学生的学,即在教师设计好的教学练这个文本的引导下,有计划、有步骤地引导学生的学。运用教学练进行学习的过程,既是对知识的学习过程,同时更是学习方式的转变过程,学习方法的形成过程,还是学习兴趣的养成过程。

 教师们都怕写,总认为无话可说,无事可写。我便把自己对为什么写不出来和如何写出来的感悟形成文章,教师们看了后,一个个都咪咪地笑了。

 如果你什么也写不出来,那是因为你太忙了。备课忙,上课忙,批阅忙,开会忙,饭局忙,娱乐忙;忙得忘记了自己,忘记了生活,忘记了职业,忘记了你曾经是一个喜欢写点东西的人。

 如果你什么也写不出来,那是因为你太闲了。闲得把业余时间都去看电视、玩游戏,浏览娱乐网页。闲得慵懒地晒着太阳,闲得身子骨有点松散,闲得丧失了斗志和追求。

 如果你什么也写不出来,那是因为你不喜欢琢磨了。备课照抄旧本,上课照本宣科;上了一个学期的课还叫不出许多学生的名字,更不知学生们的个性特点;教书的生活只是一年又一年地重复着昨天的故事,而为啥要这样重复,自己想都没有去想。

 如果你什么也写不出来,那是因为你太喜欢琢磨了。琢磨着领导有什么喜好,琢磨着如何让更多同事投你的票,琢磨着昨晚为啥输了钱,琢磨着自己何去何从……如此这般,该琢磨的而不琢磨,不该琢磨的反倒要琢磨个透。

  博客,通过网络的传播打破了时间和空间的界限,也抛开了身份和职位的顾忌,实现了一种真正意义上的平等交流。我在博客里开设了站讲台做教学品点滴等栏目,把自己的一些教学心得、管理发现和相关思考及时地写了进去。

  看了《漫谈班主任》博文后,班主任万老师告诉我,他原来每晚都要回家,但现在决定一周至少要在校住三个晚上,因为班主任的头上有三座大山。杨老师笑着说:我班每学期总有几个学生辍学,我现在想明白了,是我投入的精力不够,没有用到51%的心思,所以难以控制好班级。

 许多教师都说,文章里几乎每一句话都说到了我们的心坎上了,将来要给自己一个写作的硬指标,拟一个读书计划,从学生写起,自然有东西可写了。

 写好作文,做好博客,为我做、教、学和引领教师搭建了宽阔的平台。

让例会成为校本培训

 在日常巡视和一些公开课中,我发现许多教师在教学中缺失了学生这个主体,于是,我便写了一篇文章,与他们一起就学生观的问题进行商榷,并提出我的观点:

 眼中没有学生,课堂纪律涣散,教学效率低下;心中没有学生,师生形同陌路,彼此咫尺天涯;教学设计和教学过程不考虑学生,教者唾沫横飞,学生昏昏欲睡。总而言之,不以学生为本,不按规律办事,师生关系冰火之间,教学效果颗粒难收。

 只有眼睛盯着学生,心中装着学生,教学中全方位地考虑学生的学情与兴趣,我们的教育教学才能摇动一棵树,进而摇动整片森林。

 200811月上旬,我和本镇一些教师到南京东庐中学考察,一路上拍摄了大量的图片,回来后立即形成文字,做成演示文稿,让教师们直观而全面地分享了我们此行的思考和收获。

 约取。即取其精华。我认为东庐的经验,不在于教学好,而在于一种学生观。具体地说:一是全体观”——学生都是生命的人。二是发展观”——学生都是发展的人。三是差异观”——学生都是独特的人。

 有了这样的学生观,就能从学生成长的心理特征出发,从学生学习的源头动力出发,从学生学习知识的习惯出发,去教育学生、设计学案、实施教学。学东庐,首先应学习他们的现代学生观。

 学校召开教师大会,我不大习惯仅仅局限于一种工作安排,更不喜欢空口说教。更多的时候,我会利用难得的机会,进行一些校本培训,而我做校本培训的材料,主要是自己的一些关于教育教学的实践和思考。因为在我看来,这样的会议不空洞、不缥缈,能让与会者有更多思考,有较多收获。

用作文构建精神家园

 2007年秋季,我刚到现任学校。那时信息十分闭塞,学校几乎从来没有订阅过教育专业报刊,我便多方交涉多次争取,让教师们在2008年里每人得到一份公费报刊。新年第一期报刊送来之际,我便和教师们交流,期望教师们阅读它、用好它。

 报刊杂志上的许多文章,总在潜移默化地影响着我更新观念,许多优秀教师的教学心得也直接地给了我启示。慢慢的,我有了一些教育思想,并与报刊、与作者产生了碰撞,也因此由一个纯粹的读者变成了作者。可以说,我的成长与订阅教育报刊密不可分。

 读书看报,最难的是进入状态。在我看来,现在的专业报刊并不是人们所想象的那样单调和枯涩,因为每一位作者都是一个活生生的人,每一篇文章都是一种源于实践的思考,每一种做法都有一段精彩的故事。所以,在我眼中教育报刊杂志更真实、更鲜活,读后让人更踏实、更充实。万事开头难,我相信,当教师们进入读书状态后,生活便有了一种目前还不可想象的幸福感……

  教师们把学校订阅的报刊称作是最有意思的福利。如果报刊迟到了,他们便会在我面前念叨着我的××杂志还没有到。两个学期下来,学校在省级以上报刊发表文章实现了零的突破,6人次在报刊发表论文、随笔,3人在论文评比中获得省级一二等奖。这也许就是教师们进入读书状态的前奏吧。

 2008年秋季开学,学校生源减少,教师们士气低落。面对此景,在教师节晚上的教师大会上,我抛出了这篇作文:

 ——皈依桃花源,是一种无为,但不是不为,而是用一种隐忍去作为。桃花源照样需要我们用心去耕耘,努力去建设,去耕耘那平旷的土地,去建设那俨然的屋舍,建设我们的心灵家园。

 皈依桃花源,我们应牢记不以恶小而为之,不以善小而不为的古训。呈现在我们面前的也许是绿肥红瘦(差生多,优生少),但那么多的绿照样是活生生的生灵,更需要我们用心去呵护、栽培,如果我们放弃了其中的任何一片绿叶,那我们心存的就不是小恶,而是大恶,放弃的就不是小善,而是大善……

 我声情并茂地读着文章,教师们屏着呼吸聆听着、思索着、欣赏着、品味着,不约而同地报以热烈的掌声。教师们说,这是学校有史以来最由衷、最热烈的鼓掌。在此后的日子里,面对着绿肥红瘦的现状,教师们只顾埋头耕耘,不管收获多少。结果,学风空前高涨,课堂纪律最好,学生流失最少,家长的满意度最高。

 把思考变成文字,让大脑深入思考。把思想变成文学,让思想也有文学。用文学的形式来传达思想,交流情感,听众专心而虚心,场面安静而和谐,正所谓润物细无声。

 我就这样用作文的方式,做着教师,当着副校长。忙而充实着,累而快乐着。

<< 寻找出版社、出版商 (请热心朋友... / 盼归兮,理想主义 >>

专题推荐

不平凡的水果世界

不平凡的水果世界

平凡的水果世界,平凡中的不平凡。 今朝看水果是水果 ,看水果还是水果 ,看水果已不是水果。这境界,谁人可比?在不平凡的水果世界里,仁者见仁,智者见智。

中国春节的那些习俗

中国春节的那些习俗

正月是农历新年的开始,人们往往将它看作是新的一年年运好坏的兆示期。所以,过年的时候“禁忌”特别多。当然,各个地方的风俗习惯不一样,过年的禁忌也是不一样的。

评论
0/200
表情 验证码:

wuzaizhu

  • 文章总数0
  • 画报总数0
  • 画报点击数0
  • 文章点击数0
个人排行
        博文分类
        日期归档